صنعاء / سبأ :بدأت وزارة التربية التعليم مساعيها في تنشيط دور الأخصاصي الاجتماعي في المدارس , لحل قضايا الطالبات الاجتماعية , بما من شأنه الحد من تسرب الفتيات ,وجعل المدرسة بيئة صديقة للطالبات. ففي هذا الإطار نظمت وزارة التربية والتعليم بالتعاون مع البرنامج اليمني الالماني لتحسين التعليم ورشة عمل خاصة بمتابعة وتقييم أنشطة تعليم الفتاة ، استمرت عشرة أيام ، تلقى خلالها 75 من مدربي المدربين الاخصاصيين الاجتماعيين بمختلف مدارس محافظات الجمهورية ، خبرات في مجال أعداد وكتابة التقرير، وطرق تكوين مجالس الاباء والأمهات والمشاركة المجتمعية لرفع نسبة التحاق الفتاة في مختلف مناطق المحافظات . وكيل وزارة التربية والتعليم لقطاع تعليم الفتاة فوزية نعمان في كلمة لها في ختام فعاليات الورشة امس ، أكدت على ضرورة رفع نسبة التحاق الفتاة بالتعليم ومواصلتها للدراسة ، مشيرة الى الجهود المبذولة من اجل ذلك في اطار الاستراتيجية الوطنية لتحسين التعليم الاساسي .. منوهة بدور المجالس التنسيقية التي تم انشائها مؤخرا في عدد من المحافظات في دفع الاسر بالحاق بناتهم بالتعليم. وشددت على أهمية الدور الذي يلعبه الأخصائي الاجتماعي التربوي في المدارس في حل قضايا الطالبات الإجتماعية خاصة ولما من شأنه الإسهام في الحد من تسرب الفتاة وجعل المدرسة بيئة صديقة للطالبات . المشاركين في الورشة من جانبهم طالبوا قطاع التدريب والتأهيل بوزارة التربية والتعليم العمل على أقامة المزيد من هذه الدورات التدريبية والتي تسهم في تبادل الخبرات بين المشاركين و اكسابهم معارف حديثة من قبل المشرفين عليها . فيما أكد الخبير الوطني للبرنامج اليمني الالماني لتحسين التعليم عبدالمولى محي الدين على اهمية الورشة في تحسين اداء الاخصاصيين الاجتماعيين المتعلقة بمتابعة انشطة تعليم الفتاة . وكانت إحصائيات رسمية كشفت أن نسبة 71 في المائة من فتيات الريف مازلن خارج المدارس، رغم الجهود الكبيرة التي تبذلها الحكومة ممثلة بوزارة التربية والتعليم في التوسع في التعليم وارتفاع معدلات الالتحاق الإجمالية بالمدارس وانخفاض معدلات الإعادة. وحسب المسح التربوي الشامل للعام الدراسي 2005م/ 2006م الصادر عن وزارة التربية والتعليم مؤخرا - التي تلقت وكالة الأنباء اليمنية ( سبأ ) نسخة منه - فإن إجمالي عدد الطلاب في مدارس الجمهورية بلغ 4 ملايين و 497 الفاً و 643 طالباً وطالبة، منهم في المرحلة الاساسية 3 ملايين و971 الفاً و 853 طالب وطالبة ، متضمنة مليون و 607 الف و 779 طالبة ، وكانت نسبة التحاق اناث الحضر 536 الفاً و 806 اي بنسبة 33 %، بينما بلغت ملتحقات اناث الريف مليوناً و 70 الفاً و 973اي بنسبة 76 %. وفيما يتعلق بالالتحاق بمرحلة التعليم الثانوي العام فقد بلغ عدد الطلاب 525 الف و 790 طالب وطالبة منهم 172 الف و 813 طالبة وكانت نسبة التحاق اناث الحضر لهذه المرحلة 59 % ، و اناث الريف 41 %. وأرجعت أسباب هذه الجفوة التعليمية القائمة بين الذكور والاناث خاصة في المناطق الريفية والنائية حسب دراسة قامت بها وزارة التربية والتعليم ومنظمة اليونسيف في اغسطس 2005م الى عدة عوامل اهمها النمو السكاني المتزايد ( 2ر3 ) سنويا مع غلبة الطابع الريفي بنسبة 47ر73 % من مجموع سكان الجمهورية لعدم قدرة وزارة التربية ومحدودية ميزانيتها على بناء مدراس وفصول جديدة ، وانتشار الامية بين الاناث حيث ان 23ر 47 % من السكان من سن عشر سنوات فاكثر اميون ، ترتفع بينهم نسبة الامية من الاناث لتصل إلى76.5 %، بينما تنخفض بين الذكور الى 27.7 %، وكذا ارتفاع معدلات الانجاب وكبر حجم الاسرة اليمنية حيث أن معدلات الاعالة الاقتصادية في اليمن من أعلى المعدلات في العالم، الامر الذي ادى الى زيادة حدة الفقر بين السكان بنسبة 45% .. كما أن من اسباب عزوف تعليم الفتاة فيما يتعلق بالحضر هو كلفة التعليم العالية والتي تشكل عبئا على الاسر الفقيرة من جراء ذهاب البنات الى المدارس فتكتفي بتعليم الابناء، وفي الريف تكون العادات والتقاليد الاجتماعية السائدة وبعد المدارس، والاختلاط في المدارس، وعدم وجود مدارس خاصة بالبنات، وعدم وجود معلمات، كلها عوامل تحد من تعليم الفتاة . وتشير تقارير وزارة التربية والتعليم إلى أنها سعت لوضع معالجات وحلول لهذه الاسباب من خلال انشاء قطاع تابع لوزارة التربية يعنى بتعليم الفتاة الى جانب صدور عدد من الاستراتيجيات الهادفة الى الزامية التعليم وتقليص الفجوة التعليمية بين الذكور والاناث بالذات في الارياف، منها الاستراتيجية الوطنية لتعليم البنات عام 98م، والاستراتيجية الوطنية لمحو الامية وتعليم الكبار 98م، والاستراتيجية الوطنية للتخفيف من الفقر 2000م، والاستراتيجية الوطنية للتعليم الاساسي 2003م . وأسهمت التغذيه المدرسية المقدمة من برنامج الغذاء العالمي التابع للامم المتحدة والمكونة من مادتي القمح والزيت اسهاما كبيرا حسب كلام وزير التربية والتعليم الدكتور عبد السلام محمد الجوفي في تشجيع التحاق الفتيات بالتعليم وعدم تسربهن من المدارس , والذي أشار الى ان تلك المعونة الغذائية يستفيد منها اكثر من 140 الف طالبة موزعة على 85 مديرية في اليمن وخصوصا في المناطق النائية بهدف التخفيف عن الاسر الفقيرة وتحفيز اولياء امور الطالبات بالدفع بفتياتهم الى المدارس . كما عملت الوزارة على الغاء الرسوم الدراسية من الصف الاولى الى السادس بنات، ومن الاول الى الثالث اولاد، بغرض تشجيع اولياء الامور على الحاق بناتهم بالتعليم، بالإضافة أنشاء فصول دراسية خاصة بالبنات.. لكن صرف تلك المعونة الغذائية وهي عبارة عن ثلاثة أكياس من القمح وثلاث جالونات من الزيت لكل طالبة من أبناء الأسر الفقيرة في المناطق الريفية بالإضافة إلى إلغاء الرسوم الدراسية لا تشجع غالبية الاسر الفقيرة على استمرار بناتهم في مواصلة التعليم من بعد الصف الخامس أو السادس بالأكثر . ويؤكد مراقبون ومختصون أن الفجوة التعليمية ستظل قائمة بين الذكور والاناث مالم تعمل الوزارة على توفير مدارس خاصة بالبنات، او العمل بنظام الفترتين الى جانب توفير معلمات وزيادة المعوية الغذائية للاسرة الفقيرة تحفزهم على مواصلة بناتهم للتعليم والغاء التكاليف غير مباشرة للتعليم مثل الزي المدرسي، الوجبات، رسوم الامتحانات وباقي الرسوم الاخرى، وتوفير مواصلات للمدارس البعيدة والتي توصل اليها المعنيون من الباحثين التربويين.
